Salida de Marx Arriaga reaviva debate por libros de texto
En Informe 96, los políticos Rocío García Olmedo, David Méndez y Paco Fraile se enfrentan por la salida de Marx Arriaga y la Nueva Escuela Mexicana.
Tras la salida de Marx Arriaga de la Dirección de Materiales Educativos, los políticos Francisco Fraile (PAN), Rocío García Olmedo (PRI) y el exsecretario de Gobernación David Méndez Márquez, reabrieron el debate sobre los libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana, cuestionando su efectividad en el sistema educativo.
En la Sala de Decanos de Informe 96 de Cadena IN, Méndez señaló que el episodio representó “un asunto lamentable en el sentido de las formas en las que se dio la salida” y sostuvo que el exfuncionario “no tenía la intención de quedarse”.
Asimismo, sostuvo que la inconformidad del exdirector se centró en el procedimiento de notificación. “La forma en la que le fue notificada su separación del cargo tampoco era la más adecuada”, señaló. También refirió que, desde el Ejecutivo federal, “no había sido la forma correcta con policías, cuando no había ninguna situación que ameritara un trato de ese tipo”.
Los libros de texto tienen errores históricos y técnicos: García Olmedo
En el análisis sobre la dinámica del servicio público, los participantes coincidieron en el carácter de los cargos de confianza. “Todos quienes hemos estado en un cargo público sabemos que se puede estar un día y al siguiente ya no”, se mencionó en la mesa. Méndez relató su propia experiencia: “Días antes de la fecha que habíamos acordado, tuve una llamada en donde se me notificó que ya se había nombrado a la nueva secretaria”.
Rocío García Olmedo enfatizó que el caso expuso tensiones internas. Indicó que “se exhibieron fisuras y divisiones al interior del partido oficial” y subrayó que las escenas observadas resultaron “preocupantes”. Sobre los materiales educativos, afirmó que “se dieron a conocer errores en la elaboración de esos libros”, incluyendo fallas en datos históricos y técnicos.
En la discusión de fondo, Paco Fraile planteó que el libro de texto gratuito “se convirtió en el control narrativo del Estado”. Señaló que la influencia gubernamental en contenidos educativos “ha sido una constante sin excepción” y cuestionó la incorporación de enfoques ideológicos en textos dirigidos a la niñez. “¿Por qué no dar la ciencia como debe ser la ciencia y la historia como debe ser la historia?”, expresó.
David Méndez sostuvo que los materiales actuales “han sido de los más revisados” y consideró que buscan “superar la visión individualista”. Reconoció la existencia de errores, al tiempo que afirmó que se trata de instrumentos perfectibles y mejorables, concluyó en Informe 96 de Cadena IN.
